四六级英语口语话题讨论技巧

随着四六级考试的不断改革，大家明显可以感觉到口语考试逐渐受到重视。那么究竟该如何应对口语考试呢?下面小编为大家带来了四六级英语口语话题讨论技巧及相关内容，供大家参考。

四六级英语口语话题讨论技巧

单词和短语是口语的基础。

想要说出一口流利的口语必须具备一定的单词量和短语量。因此，务必在考试前3个月到半年开始注重单词积累。给自己制定一个每天的单词和固定短语背诵计划，比如每天背诵20个新单词、5个固定短语搭配。

可以利用百词斩、扇贝单词等app来记忆单词，好用高效。

加强对听力的训练。

如果你连老师的问题都无法听懂，那就不可能做出高分回答。建议在考前3个月到半年强化对听力的训练。比如每天精听一段场景对话或者简短的新闻报道，力求听懂每个词。睡前也可以听听优美的英语散文，这个时候训练听力的效果也是非常不错的。

训练听力这里推荐可可英语，很多童鞋反映不错的。

模拟真实的语境训练。

比如可以找老师或者班级里面英语教好的同学进行口语交流练习。可以围绕某个话题或者场景进行对话交流，互相纠正。比如两个人一起喝咖啡，那么就可以围绕点咖啡、买单、请客等内容进行练习。

如果想直接跟外教一对一练习的话，可以去口语侠app上找个外教，真实的临场交流感觉或许更能让你发现自己的不足。

适当背诵一些比如自我介绍之类的口语模板。但切忌不要过于依赖模板，可以在模板的基础上加以改造成符合自己实际情况的内容。如果完全照搬模板，那低分是板上钉钉了。

英语四六级口语考试

仔细听题、快速反应

找一个可以用英语交流的朋友，以一问一答的形式来模拟正式考试，既可以逼真地模拟考试场景，也可以锻炼听力和反应能力。

先总括、后展开

采用先总括，后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。

充分的心理准备。

四六级口语考试前，必须有充分的心理准备。笔试成绩优秀，不代表口语考试就能轻松过关。作为在校大学生，应该有各良好的风貌，做到宠辱不惊，泰然自若。

热身。

四六级口语考试一般会以三人一组进行随机分配，有一定时间让你们交流。

关于主考老师。

四六级口语考试的老师可能会在任何时刻的陈述当中打断你，问你问题，所以一定不要紧张，要尽情展现个人魅力。

如何自我介绍。

四六级口语考试中必须好好准备自我介绍，有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题。

专心

四六级口语考试中专心应该是从始至终的，做到悉心倾听每个partner的发言。

回答问题要注意。

学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。见到问题的时候就应该有比较完善的，综合各方面因素的理解。

英语口语考试技巧

首先，自我介绍的技巧

一般来说，我们可以背一个模板，比如：

Good morming/afternoon! My name is ________(中文名)I am currently a freshman (大一新生)/sophomore (大二学生)/junior (大三学生)/senior (大四学生) at _______(学校名). My major is _______. I am a/an _______ (表示性格的形容词)person. In my spare time, I like to _______(兴趣爱好). I am very glad to be here and I wish everyone good luck today.

注意：在口语中介绍自己的姓名和学校以及专业和爱好。最后说一句祝福的话。

其次，是短文朗读

首先一定要先划分结构，然后需要将文中的实词重读，比如：名词，动词，副词、数词。虚词不能重读。遇到不会读的词时在朗读时，可以将音节拼出来，不要停顿很久。注意连读和爆破。

然后是短文提问题技巧

一般来说，第一问答案在文章的首句，在朗读时自己体会文章的大意，在回答问题时，比较好是完整的一句话，语速不要太快，词语不要太多。

还有个人陈述题

一般来说，自己对一幅画的看法，着重说图片的细节，当然越详细越好，在考前一定到多背些词语和模板。

最后是互动环节备考技巧

开始要首先讲话，避免冷场，讲一些简单开放的问题。让话题自然进行。

四六级口语考试技巧

一：仔细听题、快速反应

不少同学在备考口语考试的过程中，忽略了加强英语听力的练习。殊不知，口语交流的前提是同学们要听的懂问题。如果同学们因为自己的听力不足而造成交流不畅，就很有可能无法做出快速的反应。北京汉普森英语的小编建议同学们找一个可以用英语交流的朋友，平时多练习口语，比较好是以一问一答的形式来模拟考试，这样既可以逼真地模拟考试场景，同学们也可以锻炼自己的听力能力和反应能力。

二：先总括、后展开

由于同学们受时间的限制，在表达自己的观点时，往往很难恰当地把握好自己发言的长度。有时就是因为时间的把握不当，同学们没表达完自己的观点就被打断了。其实，在某种程度上会影响同学们的情绪。建议同学们在陈述过程中可以先总括，后展开。用这样的陈述方法来表达自己的观点，这样同学们的观点表达的就比较完整。

三：犯错不慌

很多同学的语法意识太强，在考试过程中总是担心自己会在语法上出现错误，结果在答题的过程中出现了大量的停顿和纠错现象，使同学们的语言表达不够流利。其实，同学们大可不必为答题中出现的语法错误担心。

如果同学们意识到了自己的错误，可以及时的改正，只要同学们能够流畅的表达出自己的观点，让对方能理解就可以了。当然，这并不意味着同学们可以不注重语法的学习，任意犯错。只是在同学们发现自己的错误时，不那么慌忙。