怎么提高学生英语口语表达能力

在现代社会，口语交际能力有助于人们增进理解，加强合作，对于个人发展、事业成功也有着举足轻重的作用。下面小编为大家带来了怎么提高学生英语口语表达能力，供大家参考。

正确的理解

许多学生害怕或不愿意在公共场合讲话。他们认为学习汉语是为了掌握汉字、单词和句子，写好文章，在考试中取得高分。至于 太阳有点热不敢说，能不能说好并不重要，高考又不考口语表达能力。

针对这种情况，首先要让学生认识到口语训练是教学的重要内容。学习英语不仅仅是为了考试得高分，而且是为了学习如何与人交流。因为现代社会是一个开放的社会，任何不能与他人交流的人都很难成功。

进入社会后，口头表达成为一种重要的交流方式，人们会从你的语言中了解你的基本素质。而所谓语言，即“口头语言、书面语言”，“语言”是片面的。其次，要鼓励学生突破“金光闪闪”、“好酒不怕巷子深”的旧观念，正确认识口语表达，重视口语训练。

缓解压力

许多人在公众面前发表意见时，常常感到心慌意乱，即使面对非常熟悉的学生、老师，也会脸红，长时间无语。这主要是由于缺乏自信，害怕犯错误，被别人嘲笑。

为了消除学生的情绪，我遵循循序渐进的原则，一步一步来。首先，让学生在课堂上大声朗读课文。先在自己的座位上阅读，要求字音准确，发音清楚，要有一定的感觉。在阅读之后，学生将会得到积极的表扬，让他们感受到成功的喜悦，从而减少他们对公共演讲的恐惧。

然后，在自学或上课的时候，利用三到五分钟的时间，让他们从座位上走到讲台上，从所选或自写的文章中阅读，也给予鼓励和表扬。

经过反复的练习，“脸红”、半天不能说话的人会越来越少。第三，从阅读别人的作品到表达自己的想法。学生在阅读别人的作品时可能会有些放松，但当被要求表达自己的想法时，他就会紧张。

为了解决这个问题，我主要利用课前或课后的五分钟，内容从简单到深入，从无限制到一定限度，人数也从少到多。

通过交流，学生首先敢于在小范围内发言，表达自己对社会生活的看法，逐渐消除口头表达中的各种心理障碍，为进一步提高打下基础。

有针对性的训练

经过一段时间的练习，学生们不再害怕说话，能够自由流畅地表达自己的观点。然而，会说话并不能保证交流的成功。因此，整体思维训练也是必要的。英语课是一个很好的训练场。

在课堂上，教师提问，使学生在特定的语境中思考，准确表达自己的观点。当然，设计问题并选择学生来回答是非常重要的。否则，不仅没有效果，而且会打击一些学生的积极性，使他们回到害怕开放的局面。

设计问题要考虑深度合适，既能开阔学生的思路，又能给学生充分发挥自己的见解，然后根据问题的难度程度，要求不同层次的学生回答。

通过这种训练，在教学中持之以恒，日积月累，不仅完成了课文教学，提高了学生分析问题的能力，加强了学生的思维，提高了学生的口语表达水平。