小学生英语口语活动计划

英语活动的开展有利于提高学生的英语口语表达能力，促进小学生英语素养的提升，下面小编为大家带来了小学生英语口语活动计划及相关内容，供大家参考。

小学生英语口语活动计划

一、活动宗旨：

为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准(2011版)》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。

为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行XX小学“小学生英语口语风采大赛”。

二、指导思想：

全面贯彻《义务教育英语课程标准(2011版)》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”

活动口号：Everyone says English, everyone in English

四、比赛对象：全校(乡/镇)三至六年级学生，每班限报10人。

五、活动方式：

各班(学区)先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校(乡镇)的决赛。

决赛时间：XXXX年XX月XX日----X月X日

六、决赛地点： ……

七.比赛形式及程序：

1、抽签决定出场顺序。

2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达(仅限五六年级)、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。

3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法：

根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。

九、评分标准及评委组成

(一)评分标准(各项根据实际情况酌情打分)：

1、声音宏亮，口齿清楚。

2、语音正确，语调自然。有感染力。

3、语句通顺、流畅，语感好。

4、音色、音质。

5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。

6、台风。动作表演娴熟、优美、大方;表情丰富，有角色的变化;眼神参与有对象感。

(二)评委组成：

自我介绍：XXX

自由交际：XXX

口语表达：XXX

朗读技巧：XXX

才艺展示：XXX

小学英语口语小组活动计划

一、指导思想

为了进一步推进素质教育， 深化新课程改革， 激发学生对英语学习的兴趣， 提高学生英语的听、说、读、写能力 ，我校根据县教体局的指示开展2012年“英语节”系列活动。并借活动的契机 ，营造浓厚的英语学习氛围 ，分享英语教学成果 ，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力 ，增强自信心， 增强开口讲英语的能力 ，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标

充分挖掘每个学生的潜质 ，力争使每个孩子人人参与、 人人快乐、 人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日， 让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐 让每个孩子在活动中找到自信， 让英语走近每个孩子， 使他们想说、 敢说、能说、乐说。

三、活动口号

体验英语、感受成功、享受快乐

四、活动原则

1、以“活动”激发兴趣 英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程 兴趣是学生学习英语的动力 英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣 使学生乐于其中 学于其中。

2、以“活动”形成自主 通过活动培养形成“自主”的学习方式 是学生学习主体得以实现的基本形式 在充满乐趣的学习活动氛围中 学生积极参与主动实践 尝到了成功 在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望 使学生形成自主学习意识。

3、以“活动”促发展 通过活动来培养学生的听、说、读、写能力 使学生语言能力得到发展 综合素质得以提高。

五、活动时间

20xx年10月8日——11月8日

六、活动内容

xxxx

小学生英语口语交际活动计划

一、活动目的

为了提高同学们对英语书法的兴趣， 规范同学们的英语书写 ，丰富同学们的校园生活 ，营造学校的英语学习氛围， 给同学们一个展示自我的舞台 ，通过这次活动 ，可增进相互之间的交流 ，取长补短。

二、活动时间

20xx年10月下旬。

三、活动地点 各班级教室

四、活动对象 三、四、五年级学生。

五、活动要求

1、首先各年级教师充分发动学生参加。

2、活动时间在2012年10月17日下午15:10-16:50.

3、活动分年段进行 三年级书写字母和单词 四年级书写课本对话 五年级书写短文。 4、要求参赛选手使用统一用纸 三、四、五年级一律用钢笔书写。

5、年级不同 参赛内容各不同 参赛选手要根据要求进行正确书写。

六、评委

全体英语教师组成。

七、评分

教师评分方法及细则( 满分10分)

1、 笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。

2、 正确率占4分。 错别字母或漏字母 每字母扣0.5分 错别单词或漏单词 每单词扣1分。

八、奖励制度

活动评出各年级一等奖 二等奖和三等奖若干名。

小学课外活动英语口语活动计划

一 活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、 说、 读、 写、 唱、。学唱英文歌曲， 不仅可以激发学生学习英语的兴趣 ，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律 使学生在体验音乐魅力的同时， 更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。

二 指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境， 激发学生对英语学习的兴趣 ，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色， 现制定如下活动方案。

三 活动时间

20xx年10月下旬

四 活动内容

1、比赛目的 寓教于乐 ，激发学生学习英语的兴趣 ，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围.

2、组织形式 年组比赛制 将参赛班级分为高 、中 、低三组。

高年级组 五年级

中年级组 四年级

低年级组 三年级

3、比赛时间 20xx年1月23日下午15:10-16:10、

4、比赛地点 会议厅

5、负责教师:全体英语教师

6、策划小组 英语教研组

7、评委: 全体英语教师

8、参赛要求 

1、所有参赛歌曲、 歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。

2、参赛选手自选歌曲 、歌谣 ，但不允许重复。

3、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、评分标准 

1、 各年级选出7-8名同学参加 排队时快、静、齐。

2、 演唱时音调正确 吐词清晰。

3、 感情投入 在规定时间内完成。

10、奖项设置 每组评选出一等奖一名 二等奖一名

11、赛程安排

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选手依次演唱

d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束

12、奖励办法 以颁发证书和奖品为主要方式