小学生英语口语交际活动计划

有点时候通过活动，可以使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。下面小编为大家带来了小学生英语口语交际活动计划及相关内容，供大家参考。

小学生英语口语交际活动计划

一、指导思想

随着社会对英语技能的要求越来越高, 听、 说逐渐成为学习英语的关键。 所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。

我校在英 语学习方面还有很大的发展空间, 同学们对英语学习的兴趣也很高, 然而缺少一 定的听、 说英语的环境。 为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台, 创造一 个良好的英语学习氛围,决定成立少儿英语兴趣小组。

二、活动目的

培养学生学英语的兴趣和交际能力, 提高英语水平, 为不敢开口说英语而感 到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活 动, 锻炼小学生的语言能力和交际能力, 鼓励他们大胆开口, 用丰富的多彩的游 戏、 对话、 竞赛来提高小学生说英语的积极性, 更重要的是把阶段性的英语知识 加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。

三、活动设计

要办好英语角,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,要依 据小学生对学习英语的兴趣、 年龄、 学习规律等特点来开展活动。 所以我觉得应 该从以下几方面着手。

1、加强英语教学生活化

教学方法生活化, 让生活走进英语小组, 在活动中努力创设生动和真实的语 言环境, 找准交谈内容与生活的契合点, 把自己的意图隐藏在友好的、 毫无拘束 的交谈氛围中, 让学生身临其境地感受语言的作用, 把抽象的语言形象化。

运用 新颖多样的方法, 从视觉、 听觉方面刺激学生的感觉器官, 充分发挥他们的想象 力,让所学至于所用,让生活走进英语角。教师要做到精心计划,精心准课,这 样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。

2、实现生活化的再扩展

从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,创新教学类型,把学习的自由与 空间还给学生,使学生通过亲身参与体验实践,使自己的英语知识逐渐 “ 沸腾 ” 起 来。

鼓励学生大胆开口。 活动前鼓励学生搜集有关资料, 加深对英语语言的认识, 活动的时候,以学生为主体,创设良好的说英语氛围。这样做,不仅活跃了活动 气氛,还给学生提供了一个广阔的天空,让学生积累了丰富的知识。

3、日常生活英语化,生活再现英语

日常生活 “ 英语化 ” ,是指学生在教师的引导下,逐步具备在日常生活中运用 英语的本领, 使他们认识到英语已经进入我们的生活。 通过营造氛围, 让学生在 日常生活中使用英语,开展英语每天一句训练活动,创设英语气息的校园环境, 积极开展丰富多彩的英语校内外活动。

四、实现目标

通过英语角兴趣小组的活动,使学生的英语特长得到更好的发展,进一步打 好英语基础,培养学生的听、说能力,观察能力和创新思维能力,并提高学生学 英语的信心,便他们有更高的求知欲。

五、活动安排

人数:36名。

时间:周二下午第三节课

地点:三年一班

内容:播放洪恩英语 VCD ,从动画片段和歌曲中学习英语,通过娱乐的形 式提高同学们学习英语的兴趣。

小学生英语口语活动计划

一、指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的

通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

三、活动对象:

本校小学四、五年级学生

四、活动内容

1、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2、以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

五、活动时间

每周四下午第三节课后

六、活动要求

1、组织学生按时参加活动。

2、每周四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

六、采取的措施:

(1)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(2)要认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，较大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

小学英语口语小组活动计划

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣。小学英语教学活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，同时丰富学生的课余生活,学校开设了趣味英语兴趣活动小组。

二、活动目的

1、通过有效的活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。

三、活动对象

六年级学生

四、活动时间

周三下午放学后4:30—6：00。

五、活动地点

各班教室、多媒体教室

六、活动内容

1、英语口语交际。

2、课文朗读训练。

3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。

4、英语词汇大比拼训练。

5、学唱英文歌。

6、英语演讲比赛。

7、排练英语剧。

8、办英语小报。

9、讲英语故事。

10、了解中西方文化差异。

11、趣味英语制作。

12、英语小游戏。

13、英语绕口令与谚语。

14、念英语歌谣。

七、活动措施

1、充分利用现代教学手段开展各项活动，提高学生学习积极性。

2、开展有效的游戏，拓展学生视野。

3、开展交际活动，提高学生的口语交际能力。

4、教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。

小学英语口语兴趣活动计划

一、指导思想

当今的学生，总是不甘落后于潮流。风靡全球的足球世界杯会歌、电影的主题歌、优美流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些著名的歌星更是他们崇拜的偶像。

因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。英文歌曲融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极探讨歌词的的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力。另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的

通过英文歌曲的社团活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语英文歌谣演唱能力。

四、活动内容

学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏。

《If you are happy》、《At the market》、《Five little monkeys》

《Walking》、《Twinkle,Twinkle,little star》

《Row your boat》、《Teddy bear》

五、活动时间、地点

每周星期三下午第三节课，二(1)班教室。

如遇特殊情况另行安排。

六、活动要求

1.组织学生按时参加活动。

2.每周三下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

3.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。